启蒙老师，承载了太多儿时的记忆，岁月如斯，师恩难忘

转眼之间，又一个教师节即将来临。从幼儿园到走出校园步入社会，教过我的老师如同电影中的一帧帧画面般浮现于脑海。教师节前夕，突然有点怀念当年那些任劳任怨的启蒙老师，在我的思维定式中，不管老师的性格如何、教学水平怎样，尽职尽责的老师都是无价的。

⑴一二年级的数学老师。

一二年级的数学老师，脾气有点暴躁，生气起来的时候往往会把犯错误的同学直接拉出去，然后双手扯着对方的腮帮子：“我要吃了你！”作业没做的，会挨板子；上课捣乱的，会受惩戒；学习退步的，会被老师狠狠批评……当我们在下面做课堂作业的时候，数学老师坐在讲台上喃喃自语：“作业做得好，我们就是好朋友；作业做得不好，我们就是敌人……”

这位数学老师的教学水平并不高，但他在教学上还是挺勤快的，他一般很早就来到学校，上课铃声一响他必定会第一时间走进教室，学生的作业和试卷全部批改。他对优秀学生特别“宠溺”——成绩比较好的同学他一般都比较宽容，哪怕对方是调皮捣蛋的“天工”；但是他对成绩差的同学则必定非常严厉，严厉到苛刻的那种程度，体罚是经常有的现象。

如果换成现在，有哪个老师像这位老师那样随心所欲地管理学生，估计市民热线会热到发烫的程度，因为有可能会有一大波学生家长会直接举报他。但是，我们那个时候读书的时候，如果在学校挨老师的板子，家长了解情况后会再揍我们一顿，然后让我们向老师道歉。

前几年，一场车祸带走了这位启蒙老师的生命，年近八旬的他如果不是因为这一场车祸，估计还会多活二十年，因为这位老师性格很乐观，身材却很瘦小。“千金难买老来瘦”，这种身材的老人一般都能活相当长的时间。现在回想起来，给我印象最深的不是这个老师如同张非一般的性格和另类的教学方式，而是他在教育教学方面的尽职尽责。

⑵小学五年级的班主任。

我读小学的时候，那个时候的小学实行的是五年制而不是现在的六年制。小学五年级的我已经是毕业班的一员了。五年级时的语文老师，也是我们班的班主任，一个同样对学生严格要求的老师。当我们犯错的时候，责打是少不了的，当年班主任老师的戒尺比较有个性：邻居同学家带来的竹子很粗，打下去特别疼，当我们记住那种疼的感觉之后，基本上就很少出现作业乱做、故意调皮捣蛋的学生。当年五年级的班主任老师对我们说得最多的一句话就是：“你们是我带过最差的一届！”后来我们才知道，他带的上一届的学生其实更差......

其实很多学生就是这样：当我们还在就读四年级的时候，听说五年级的班主任是那个比较严厉的老师，就担心得不行，不少“天公”（调皮捣蛋的学生）到了五年级就立马“夹紧尾巴”做人，生怕被班主任老师暴揍一顿。当时的老师基本上也没参加过所谓的班主任工作培训，管理学生基本上靠戒尺，当然家长把孩子送到学校的第一句话就是：“老师你大胆管我的孩子，如果我孩子不听话的话你就用戒尺敲他手心。”家长这么说老师也就大胆管理学生，班级中基本上很少出过什么乱子。

后来，当我考上师范学校之后，这位当年的五年级老师辞掉教师工作下海经商。但是，当他扔掉教师工作之后才发现，除了教学，他还真不擅长经商这种事情。借的钱投到生意场上，投多少赔多少，如同肉包子打狗，更如同泥牛入海……在商海“折戟沉沙”的这位老师最终绝症缠身，在我师范还没毕业的时候他就撒手人寰。现在回想起来，并不觉得五年级的班主任老师严格一些有什么不好，严中有爱是他的教育教学和班级管理的风格，对待同学特别关心，特别是当我们遇到困难或者挫折的时候，他也时常会鼓励我们勇敢去面对面前的艰难险阻，这位老师在我们心目中也是一位不可多得的好老师。

⑶初二初三的英语老师。

初中一年级的老师姓吴，一名刚从师范学校毕业的优秀教师，教我们英语的时候特别有激情，我们也学得兴味盎然。上初中一年级的时候我在快班（重点班）就读，初中二年级的时候我们换了一个新教师：这个新教师的颜值让我们很不满意——戴着一个不太透明的眼镜，满脸的络腮胡子的男教师，有点像外国人。

刚上初二的阶段，班级中的学生并不乏那些调皮捣蛋的存在，但是只要上英语老师的课，基本上那些“混世魔王”就立马变成“乖宝宝”了：英语老师在上课的前三分钟一定会抽查他上一节课讲过的内容，比如抽查单词的拼读、抽查时态的特点，抽查词组的翻译，抽查课本中一些重点段落的背诵等等。如果哪个学生不会，英语老师就一定会拿出竹教鞭给对方一番教训，然后再来一句——“蛇都害怕竹子，老虎都怕打，我就不信你们认真去复习了还不会！”

这位英语老师不单单教我们初二，还继续教我们初三。记得当时的语文老师对我们说，我们班级的师资力量是最强的：语文老师是语文教研组的组长，数学老师是数学教研组的组长，政治老师是县区内有名的名师（同样也是政治组的教研组组长），英语老师也是英语教研组的组长……一大群组长教我们，如果我们再学不好，就愧对列祖列宗了。

当然，在这些老师中，我最佩服、最尊重的老师就是这位满脸络腮胡子的英语老师，虽然他平时对我们要求非常严格，虽然他在抽查我们的时候让我们挨鞭子也很疼，但是上他的课，总给我一种如浴春风的感觉。他会用英语为我们讲故事，他会用英文为我们讲笑话故事。在他的课堂上，英语这个科目绝对不是传说中的“哑巴英语”，而是有着鲜明特点、有声有色的一个学科。