在全国教育大会上，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员、全过程、全方位育人(以下简称“三全育人”)。这是党和政府对新时代高校思想政治工作的新要求，也是高职院校开展大学生思想政治工作的总思路和总纲领。2022年5月1日，职业教育法重新修订并开始施行。其中第四条“职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修”[1]明确写明了职业院校教育将立德树人作为办学的根本宗旨，强调德技并修、因材施教。“实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”新修定法中的这一提法，再次让我们必须要正确面对新时代大学生思想政治的各项要求，要把立德树人作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、文化育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、组织育人、环境育人等有机结合的长效机制。而在具体的实施过程中，普遍存在的一个的问题就是重“授业”轻“传道”，在各类知识、理论叠加，甚至也一定程度上出现内卷时，往往忽视了思想教育中的“教育减法”。结合新修订职业教育法以及“三全育人”理念，做好思想政治教育和职业道德教育，有效的一种途径是进行“一增一减一优”的全方位体系建设。
一、坚持以专业学习为主线，增强“第二课堂”在育人过程中全面协调补充作用，做好“一增”工作。
根据共青团中央和教育部关于印发《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》，[3]高校应围绕思想素质养成、政治觉悟提升、文艺体育项目、志愿公益服务、创新创业创造、实践实习实训、技能特长培养等内容设计课程项目体系，深入大学生课余生活，通过开展丰富多彩的“第二课堂”活动实现育人功能，实现第二课堂与第一课堂互动互融、互补互促。
第一，强调德智体美劳在育人环节中的公共价值。全国各职业高校在发展过程中，多数开辟了第二课堂，甚至第三课堂等形式新颖的新育人体系，培养学生在社会发展中的参与感，热心公益、感受传统、增强体质、发展文艺，发掘礼乐在树人方面的思想引导作用。“礼云礼运，玉帛云乎哉?乐云乐云，钟鼓云乎哉？”，[4]礼乐在思想政治方面的积极引导作用是现代职业教育被严重忽视的方面，特别是职业教育。在普通教育基础上，往往能注重技能的培养，却忽视了礼乐能引导学生行为规范、树立正确价值观的功用。通过对烟台黄金职业学院近200名体育专业学生调查发现，特别是在疫情期间，各高校普遍存在封闭或者半封闭状态下，较其他专业学生，这部分学生在情绪稳定、乐观向上、舆情发生方面明显优于其他专业。
第二，利用好各种互联网平台，区分良莠，用好互联网这把“双刃剑”。现代信息技术的迅猛发展使越来越多的大学生通过网络更快速、更便捷、更广阔的获取信息，但同时互联网平台也掺杂了良莠不齐的各类信息。例如微信、微博、抖音等各类自媒体等APP，更是让各类文化在没有经充分、彻底的过滤就进入到受众眼中、脑中、心中。其中往往有着各类糟粕文化、西方敌对文化也难以及时准确辨识。文化阵地要靠传统文化、优秀文化来镇守。
第三，加强教师队伍聘用、考评机制，将思想政治表现和课堂教学要求与职称评定、评优奖励等挂钩。推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批“课程思政”示范课堂，选出一批“课程思政”优秀教师，形成专业课、思政课紧密结合，同行同向的育人格局。
第四，建立领导干部“传帮带”机制。各党员干部要带头走进课堂，带头推动思想政治理论课建设，带头联系思想政治理论课教师，把思想政治理论课与其他学科建设同谋划、同部署、同落实、同考核，着力解决“课程育人”中知识教育与思想政治教育“两张皮”的难题。
二、坚持思想引领，回归传统文化在育人过程中“去私欲”的作用，做好“一减”工作。
教育的根本任务是立德树人。立德树人最有利抓手是传统文化教育，其最终目的要指向人性教育，教会大学生如何做人，如何与他人合作，如何学会尊重，如何具有责任感，从而培养一个真正的人，一个人格健全的人。中华优秀传统文化是文化育人的重要资源和主要内容，其中蕴含宝贵的精神财富具有强大的育人功能。职业教育中着重培育的劳模精神、劳动精神、工匠精神前提都是先树人！
王阳明在《传习录》中说“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理，何等轻快洒脱，何等简易！”意思是功夫在减不在增，所谓减即去物欲之昏蔽；减尽人欲，便回复良知之本体了。要减少自己的欲望，不要太在意得失。高校育人也是如此，应在增长学生知识的同时，更加注重消减后天习得的各类傲慢、消极、堕落、拜金的思想，树立正确的人生观、价值观。
一是要充分利用国家政策优势，加大优秀传统文化育人的力度。为落实立德树人根本任务，教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中对中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则、主要内容，以及各学段有序推进中华优秀传统文化教育的措施，中华优秀传统文化教育的课程和体系建设，中华优秀传统文化教育的实施保障等都做了明确而具体的指导。这说明国家对于将传统文化引入校园这一育人措施的肯定和支持，实现文化育人，应以此为指导，进一步将国家政策引入高职院校，并在大学生思想政治教育中落实落细。把传统文化建设列入校园文化的重要部分，并作为创新和拓展大学生思想政治教育的新途径，进一步优化育人环境。充分利用中华民族传统节日和历史人物、历史事件的纪念日举办主题鲜明的特色活动，让大学生在校园活动中感悟中华优秀传统文化价值。
二是在“三全育人”体系下建构“大思政”育人格局。在大学教育中，思政课是实现“三全育人”的主阵地，必须与势俱进，与时俱新，融合多方教育资源，革新教学模式和教学方法。“三全育人”体系下的高校思政教学须全员配合、全程贯通、全方位发力，全面提升专业教师、管理队伍、工勤人员的思想政治素质，围绕学生、关照学生、服务学生，有效提高思想政治工作的正能量、亲切感和亲和力，达到人人讲思政、事事讲思政、处处讲思政的育人氛围。特别重视思想政治理论课建设，把思政课作为“核心课”、“第一课”，把辅导员纳入思政教师队伍，成立“大思政”。
三是加强师生心理疏导，建立心理咨询中心，构建“学校—系部—班级”三级心理健康教育网格体系。定期开展大学生心理健康教育，筛选问题学生，加大关注、关心和帮扶力度。
三、完善机构建设，扎实推动知识和实践育人的知行合一，积极优化组织育人模式，全面做好“一优工作”。
完善组织机构，加强制度建设。深入推动思想进教材、进课堂、进头脑。按照“八个相统一”的要求，推动思想政治课改革创新，遴选一批思想政治课精品课程、精品课堂、精品课件，培育和推广一批思政课特色教学方法，推广共享优质教学资源，打好提高高校思政课质量和水平攻坚战。既加强思想政治课领导力量建设，又把学生管理和教学力量整合起来，发挥协同育人的作用。
实践育人是新时代落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观、为社会主义事业培养建设者和接班人的重要途径。深入挖掘实践育人的价值意蕴，探索实现路径，是践行实践育人的应有之义。高校作为育人重要平台，要整合各方资源，构建“家庭、学校、社会、企业”四方共育协同体系。
落实实践教学标准，严格落实思政课实践教学标准。大力实施“第二课堂”成绩单制度。丰富实践内容，拓展实践教育平台。打破传统思想政治中只交一份总结或体会就得到学分的教学模式，将学生个人的思想素质纳入考核机制。推动实践育人与创新创业基地建设，培育一批实践育人精品项目。[2]充分发挥思想政治教育主渠道作用，通过志愿服务活动，加强学生思政实践教育。召开以爱国、爱党、爱校、时事政治等主题班会。组织学生观看《国家相册》、《时代楷模》等，对大学生进行革命传统教育和爱国主义教育，能实实在在地对他们的思想和行为产生强烈的冲击和影响，帮助和引导学生树立正确的政治立场并进一步明确奋斗目标。
不断探索家校共育新途径，开展各类行之有效的活动，谈家教、论家风、讲收获。开启“线上+线下”双线齐驱的家校工作模式，构建家校共育新阵地。发挥家庭教育对于学生管理的重要作用，形成了和谐的家校共育良好的环境。同时，加强校企共育，多维度培养大学生的工匠精神。在学生顶岗实习阶段，以培养“综合职业能力”为核心，通过本专业所涉及的不同岗位进行多个岗位轮岗，积极打造工匠孵化工作室，实现学生创新创业与市场的高度对接，在帮助学生实现创新创业价值的同时，鼓励学生感受企业文化，潜移默化的培养学生工匠意识和奋斗精神。
四、总结，新修订后的《中华人民共和国职业教育法》再次以法律形式明确了职业教育的地位，并通过推进普职融通等制度设计，提出“民办职业学校依法健全决策机制，强化学院的中国共产党基层组织政治功能”。
发挥高校党委领导核心作用、院（系）党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，全面推行校、院（系）党组织书记抓基层党建述职评议考核。建立健全学校、部处、院（系）领导干部深入基层联系学生制度，创新为党育人举措；实施教师党支部书记“双带头人”培育工程、“高校基层党建对标争先计划”，大力推进高校基层党支部“五化”建设；培育建设一批先进基层党组织；培养选树一批党务工作示范岗和青年教工党员示范岗；发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用；培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍。形成以党建引领全面的政治意识，使得党建工作与学校各项事业发展同谋划、同部署、同推进、同考核，明确学校始终坚持立德树人根本任务，为高校党建工作进入新常态、挖掘党建工作新内涵、提升学院育人高质量提供了坚实的保障。
如何在“三全育人”体系下推进大学生思想政治工作是
新时代职业教育发展过程的一份“新试卷”，高职院校要与时俱进、把握机遇，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，形成全员、全过程、全方位育人格局，切实提高工作亲和力和针对性，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，不断开创新时代高校思想政治工作新局面，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。
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