关于降低英语科目的比重，没有必要跟文化自信这个话题扯上关系，本来目前传统文化跟西方文化之间的碰撞就已经比较激烈了，如果再把降低英语科目跟文化自信关联到一起，很可能会让某些外人联合国内把这一举措污蔑为文化不自信的表现，也会让一部分并没有怎么关注这个领域人被带节奏。
关于英语，也不是所有人都需要学英语，当然如果认为自己以后可能会用到英语，那学英语自主性跟是否降低英语科目的比重也就没有什么直接关系了，如果想学自然就会去学，这种主动驱动力不是科目比重降低就能抹除的。
降低英语科目对于精英阶层和某些精致慕外的人，也根本不会产生什么影响，因为他们早就学了，更不会因为降低比重就会失去对英语的重视。除了英语，他们还会学日语、韩语、法语、西班牙语、德语等，有些语言本来课程里就没有教，但是还是有人学，这一类人也不会因为降低英语科目的比重就降低对英语的重视。
很多农村甚至山区里的孩子，没有一个好的英语老师，更没有一个好的英语环境，他们学习英语会非常吃力，对于他们来说适当的降低英语比重难道不应该吗？他们会因为英语比重的降低，更容易走出大山，更容易走出农村，等他们到了城市里可以再学，最起码他们要先走出之前的环境，否则他们甚至不能在网络上发声。
降低英语的比重，有利的是一大部分更底层的学生，反对的人可能是英语本已经特别好了或者是有环境、有机会能学把英语学得更好的人们，降低英语比重会减轻这个优势。
降低英语比重对大部分的农村山区的孩子是有好处的，因为真的有些环境里面学习英语真的效率特别低，降低比重对他们走出大山，走出农村是有好处的。
