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学渣的扎心吐槽: 教材一看就会, 考试一考就废, 究竟是什么原因?

不同阶段的学习,对于学生要求也不一样。由于科目不断增加,学习压力也会变大。高考是一次具有转折性的考试,学生对其重视程度可想而知。

使人疑惑不解的是明明教材内容都了然于胸,但考试却变得不知所措。进入高中之后,学生所表现出来状态也不一样。有的同学会积极努力学习,提早做好未来规划,将高考视为目标。有的同学则不以为然,认为刚入学而已,无需太过紧张,学习上也会较为轻松一些,状态完全不一样。

高中学习具有重要意义,对学生未来发展有着深远的影响。首先,高中时期学习是知识储备的最佳阶段,不可错过机会。青春期身心变化较大,此时将时间用在学习文化知识上,无非这一时期最好选择。

学生应该将学习看作是人生的“主格调”,只有付出时间和精力,才能获得未来精彩人生。学习可以收敛一些不好的习惯,在学习过程中逐步提升自身内在气质。不要等到错过了最佳学习机会,才后悔莫及。

学渣的扎心吐槽:教材一看就会,考试一考就废,究竟是什么原因?

高考是人生中重要的一次考试,对于日后选择大学或是就业都有很大的影响。学习成绩好可以进入自己理想的大学,之后也会获得不少机会。稳定的工作,事业的成功以及生活的品质,这些与高考都会有所关联。

高考如此重要,学生应该更加重视才好。可是也很多学渣都有一样的“烦恼”,明明自己对教材十分了解,可偏偏在考试时变得“一片茫然”,成绩也非常不理想,这到底是为什么呢?

原因一:考试与教材有关,但内容难度较高

高考命题水平都不一般,难度自然会更大。面对试题时,学生会表现出一种“无从下手”的感觉。事实上,题目内容与教材有很大关联,只是题型需要不断进行创新,因此会对学生造成思维上的困扰。

即使是这样,学生也应该重视“回归课本”,毕竟所学知识点在教材之中。每个学生学习能力不同,在掌握好教材知识点的同时,如果依旧有余力学习,不妨多去尝试一些新的解题方法。有时拓展延伸,可提升思维能力。

原因二:重难点较多,不容易把握考试内容

高考知识点涵盖面较广,几乎没有“漏网之鱼”。对此,学生需要承受巨大压力,将所有科目知识点进行一一筛查。如此繁杂的考试内容,学生也不可能做到全部掌握,无形之中会感受到巨大压力。

面对如此多的重难点,学生应该学会整理,要从中寻找出规律。这其中最有效的办法就是看真题,以往三年或五年题型可以多去琢磨。只要是出现过的重难点,都有可能再考一遍,这需要学生细心考量。

原因三:巩固所学知识,却没有充分练习

高考复习需要分阶段来进行,有规划、有目的才会事半功倍。漫无目的去学习,只会浪费时间,丝毫没有太多意义。基础知识巩固结束后,要注意查漏补缺,尤其是自身薄弱环节,不能够掉以轻心。

复习巩固做到位,也不能忽视练习重要性。学生应该重视真题的磨练,不是一味地加深记忆,而是要“吃透”每一道题。高考题可谓是经过“千锤百炼”,如果能够熟练掌握解题思路,那么遇到同样的题型也可迎刃而解。

高考想要“得心应手”,有些问题需要及时解决

做题没有章法,起不到效果

每个人性格有所不同,有的学生会急于求成,做题明显有“囫囵吞枣”的迹象。题意理解出现了问题,自然答题也会也是错误频出。因此,学生要格外注意审题,充分了解了题目要求之后再作答,不然做再多题也是徒劳。

书写不认真,敷衍了事

高考复习内容较多,再加上科目诸多,很多学生会忽略书写。其实习惯养成不是一朝一夕的事情,书写过于潦草可能会影响成绩。比如数字书写不规范,老师会误认为错误答案。学生要认真对待书写,不标准要及时地改正。

答题不重视质量,速度第一位

考场上,有的同学会心情紧张,生怕时间不够用。在时间把控上不够准确,答题过程中容易犯错,只一心求速度快。数学题目中有步骤的分数,如果太过心急,那么会容易失分。因此,在平日里就应该多加练习,做好时间规划。

高考复习要注意学习方法,才能稳步提升成绩

对待课堂要认真,不要错过最佳时间

紧跟随老师步伐,通过系统讲解,可以规划自己的复习进程。课上老师会将重点知识点罗列清楚,有重点的复习,可以提学习效率。学生在课上要认真记录笔记,对于自行复习会有很大帮助。

以理解知识点为主,时刻保有积极的态度

对待不同科目,要有不一样的学习方法。比如文科类科目,内容涉及比较广泛,而且比较繁琐。面对诸多内容,学生要学会梳理知识点,即使做对的题目,也要多加分析。解题思路要比对与错更加重要,要学会举一反三。

学会总结和反思,要针对性的复习薄弱科目

高中学科诸多,学生多少都会有偏科的现象。高考复习阶段要将看清自己的情况,擅长的科目要保持稳定,比较弱的科目要多加努力。学生要寻求好的学习方法,可以多向老师或是同学请教,依情况不停地更改学习计划。

结语:珍惜宝贵的复习时间,合理规划学习内容,终会在高考中脱颖而出。千万不要因考试难度,而选择让步,要不断地前行。

今日话题:学生在高考前夕,还应该注意什么?

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