上海震旦职业学院的课堂上，电影学院教师宋某妄称“南京大屠杀中30万遇难人数并没有具有数据支撑，可能存在夸大”。还大放厥词：“这段历史，如果没有史料支撑的话，那也可能只是民间说说而已，说得和真的一样。”
随后，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”官方微博也发声怒斥：“国家公祭日刚过，要给某些人上一课：南京大屠杀遇难同胞为30万人以上，史料支撑在这里，铁证如山！”
央视新闻发文称：站稳国家立场是底线。
30余万同胞惨遭杀戮，“众证确凿，无可掩饰”。陷入历史虚无主义的泥潭，大肆否认，让亲者痛仇者快，更是对罹难同胞的大不敬。为人师表，尤需敬畏事实，一旦唐突历史，必定后患无穷；价值观跑偏，在原则问题上出错，必然付出沉重代价。涉事老师被开除不是终点，她欠遇难同胞一个道歉！
12月15日，共青团中央官方微博也发文：《南京大屠杀铁证如山，不容置疑！》侵华日军屠杀我南京30万同胞的惨案铁证如山，任何一个有良知的中国人，都应该铭记历史，守护真相。
12月16日，人民日报评震旦学院教师错误言论：南京大屠杀遇难同胞30万以上，铁证如山。妄加揣测，质疑历史真相，枉为人师！忘却苦难，否认他国恶行，枉为国人！教育欢迎求真，但打着“辨伪”，为罪人开脱，抹除民族苦难，这般无知无德怎配指导下一代？历史为根基，教育是民族未来。未来失了根基，民族将何存？
这位发布错误言论宋老师被开除后，网上却开始出现抨击学生举报的行为是不对的言论。更恶劣的是有的人甚至开始网暴这个学生。
其实举报宋某的学生并不是课堂上的学生，而是西安某高校的一名大学生，在遭受了骚扰之后他选择站出来发声：“并不是视频的拍摄者，而是看到过完整的视频后觉得需要对这种现象进行更正。”“希望大家都能铭记正确的历史”。
这名来自西安的大学生非常有勇气地将整件事情说出来，本应该是值得赞扬的，而却被无良之人恶意网曝，令人气愤。不知从哪出现了这么一些人，将这名学生的联系方式弄到手之后就“狂轰滥炸”。
被网曝学生随即发布微博说明情况，微博中称，自己是西安的一名普通学生，并非当时错误言论教师的拍摄者，只是上传了这条视频。
微博中称，前天，该网友在qq群里看到了宋女士的视频，是5:35的完整版本，在看完这段视频之后，处于激愤之下，将视频发布到微博平台上，希望这样错误的言论被纠正，希望大家都能铭记正确的历史。之后就没有管这事。昨天，事情开始发酵传播，上海震旦学院开始正式调查，并作出了处理决定。有人私信该网友，称是视频的拍摄者，学校已经处理此事，希望删除那条微博。出于对视频拍摄者尊重，该网友照做了，觉得事情已经结束。
但同时发布视频者的手机开始遭受大量的验证码短信轰炸，同时还有大量骚扰电话不停，严重地影响正常生活，但自己并没有意识到事情的严重性，并没有认识到自己的隐私被泄露。
直到今天，手机再次接收到了大量无理的辱骂短信和骚扰电话，附带本人的姓名，他才认识到自己的隐私被泄露。但同时，他称，也得到了许多网友帮助。在他们的鼓励下，自己有勇气和他们做斗争。自己现在已经报警。
教师宋某身为一名大学教师，竟然如此不尊重历史，还大言不惭地让人忘记历史，还要在课上把这种错误的思想和认知灌输给学生。
作为一名传道授业解惑的教师，学生们在主观意识当中是非常相信老师的所言，如果是错误的主观印象影响了一个老师对历史的正确认知，那么当他在教授学生时，无疑是更具有颠覆性的，对于一个学生成长的三观来说，也将是毁灭性的的传承。教书育人的老师，如果自己的品行三观出现问题，那祖国的下一代又该如何进步？
面对如此质疑铁证如山的历史，扭曲事实的人，任何一个有良知、有正义感的人都应该进行举报，这种人只有受到惩罚才不会再去迷感坑害更多的人。
但是有些人为了给自己“尊敬的老师”鸣不平，在网上公然曝光举报人的电话以及哪里的人等隐私，这纯粹是黑白不分，是非混淆，亳无民族大义，毫无理智。人要有起码的是非立场，要有起码明辨是非能力，以及民族自豪感和民族气节！
举报(告密)老师不可取，但涉及大是大非问题，这绝对没有错。如果罪恶不可爆料，那天下何来清朗? 如果曝光罪恶是种错，那人间何来正义?
这位宋某又不是第一天当老师！也不是第一天说这种言论！如果不曝光她，真不知还得影响多少涉世未深的学生！
网暴者不仅是非不明、善恶不分，而且污言秽语、行为不堪，令人气愤填膺。坚决抵制网络暴力的违法行为！每一位为正义发声的爱国青年都值得我们守护！
我们绝不能接受任何试图为这位宋某辩白的观点，不为其他，只为了那些湮没在历史尘埃中，被非人般折磨杀害的同胞；为了那些击退侵略者，而牺牲生命的军民。
通过这件事，我们也应该有所反思：
师德应作为教师任职的红绳和准绳，而非可有可无的存在。高校需要提高教师聘用机制中对于师德的标准和要求，并一定将这种标准规范化和制度化，这样才能不断提高教师团队的整体道德水平。无论老师知识多渊博、教学水平多高、多有科研能力，只要师德不良，就应该坚绝拒之门外。
近年来，一些国家企图篡改二战历史，贬低苏联在二战中的作用，丑化其形象。因此，俄罗斯政府更加重视对学生的历史教育，除了计划增加历史课学时外，还将历史列为学生的必修课。国家领导人也利用各种场合为学生上历史课。
实际上，俄罗斯一直把历史课作为学生教育的一个重要组成部分，让学生们了解国家的过去、国家发展历程，从而对祖国和民族文明有一个基本的认同，以培养学生的爱国意识。这一做法也值得我们借签与学习。
加强历史教育。历史是过去的沉淀，也是未来的导向，只有重视国家历史才能提升国民意识，年轻一代多一些对国家的了解有助于他们未来的发展。学校历史教育，综合性很强，承载着青少年的世界观人生观价值观教育、思想道德教育、意志品格教育等诸多内容，是在为他们铺设通向未来的跑道。我们一定要加强对青少年的历史教育，帮助青少年树立正确的历史观，教育青少年要牢记历史，勿忘国耻！
加强爱国主义教育。价值取向是价值观的重要表现，新时代加强爱国主义教育，要坚持以维护国家和人民利益为价值取向，引导人们认识到国家的利益体现着最大多数人民的最根本最长远的利益。把青少年作为重中之重，将爱国主义精神贯穿学校教育全过程，办好学校思想政治理论课；做好知识分子工作，引导他们立足岗位自觉践行爱国奋斗精神。
