今天说一说朝阳二小的事情。
可能有些朋友还不了解，所以不妨先简单叙述一下。
在元旦放假前，该校低年级（应该是一年级）某班的孩子们在表演节目，老师在教室后面录像。
一位男生在朗诵岳飞的《满江红》时，坐在第一排的一位小女孩，一直在用手捂耳朵，并且扭头向后看，导致老师难以完成录像。
老师生气了，多次对女孩说出“讨厌”“滚”这样的字眼，并发动全班同学排斥孩子，最后强行给孩子换了座位。
02
那位小女孩的做法肯定有错，这一点毫无疑义。
正如当事老师所言，别的同学在表演节目，你却捂耳朵，不但影响了班级活动的顺利进行，也是对同学的不尊重。
小女孩应该受到批评。
但在视频中，捂耳朵的学生不止小女孩一个，可见她捂耳朵或多或少也事出有因。
客观地说，小男孩的朗诵确实有一点刺耳，捂耳朵可能是离得近的同学的自然反应。
不过在视频中也能看到，在一些同学捂耳朵的时候，有同学却竖起了大拇指对表演节目的同学进行鼓励。
显然，这些同学做得更好。
03
对于犯错误的学生，一般老师可以有两种处理方式：
一是批评教育，二是惩戒。
前者可能收效较慢，但对孩子的伤害较小；后者简单直接，但对学生的伤害会大一些。
所以通常来讲，越是年龄小的孩子，越适合批评教育，对于年龄偏大的学生，可以适当惩戒。
因为前者可能是不懂如何做而偶然犯错，需要老师以正确的方式去引导他；后者则往往是明知故犯，可以拿制度的力量去约束他。
小学一年级的小孩儿，他们刚刚来到校园这个陌生的环境，需要老师耐心培养他们遵守规定，教会他们如何与别人相处，不能以成年人哪怕高年级学生的标准去要求他们。
04
有人为当事教师辩解说，这件事是小女孩有错在先。
但现在的问题不是小女孩有没有错，而是老师应该如何对待小女孩的错。
说实话，从老师的角度讲，我也能够理解老师的气愤。
马上就要元旦放假了，快快乐乐地组织完活动，然后快快乐乐放假过新年，本是个高兴的事情。
可小女孩不断捂耳朵扭头，老师的镜头怎么拉都躲不开，影响了班级活动，也破坏了喜庆的气氛。
看到这样的学生，老师心里有气是正常的。
但有时候，老师没有权利生气。
面对啥也不知道的孩子，看着她一脸无辜的样子，哪怕你气得肝疼，也应该轻声细语，俯下身子，告诉她是什么是对的，应该怎么做。
来一阵狂风暴雨式的批评乃至惩戒当然立竿见影，但有违教育的初衷。
05
记得郭德纲说过一句特别耐人寻味的话：
我赚的钱，有一半是挨骂的钱。
这句话套用到老师这儿，某种程度上也能成立：
老师挣的钱，有一部分是挨气的钱。
尤其对于低年级的孩子来说，你可能经常要压住心里的火气，在脸上做出和蔼的表情，耐着性子去告诉他们什么是对，什么是错。
就算是批评，也要尽量采取不伤害孩子的温和一点的方式。
因为，他们是不懂事的孩子，我们是教育他们的老师。
明珠絮语，以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。
