网络科技的发达，小学数学“教材事件”的影响还是很大的，提高警惕性的不只有小学生家长，初中生、高中生的家长，也会对学生的教材十分关注，尤其是作为知识分子、有能力的家长，更是会十分上心。
社会在进步，教学模式在更改，教材作出“改动”也是很正常的一件事，但对于一些“刻在DNA”里东西，若出现改动，家长一时半会恐怕都难以接受，甚至会认为：改了就是错了。
为了在语文试卷中多拿几分，初中、高中阶段的文言文，一些家长能够做到倒背如流，在这一点上，家长辅导学生是非常有信心的，而初中生教材的一篇文言文，让家长开始“自我怀疑”。
初中生教材又引热议：“斯人也”还是“是人也”？其实答案很明朗！
小学教材风波可谓是一波又一波，众人看法不一，而小学教材似乎还没有彻底解决，初中生教材又引热议：“斯人也”还是“是人也”？在初中教材中，有篇文言文是《生于忧患，死于安乐》。
那么在这篇文言文中，有这样一句话：“故天将降大任于是人也”，在家长的印象中，应该是“于斯人也”，随后，便因为这个问题而引发热议，有人站家长这边，认为是教材出现了错别字，也有人表示：自己所学就是“是人也”，并没有错。
而究竟谁对谁错，是“斯人也”还是“是人也”，资深老师说出心里话，其实答案很明朗，不管是“斯人”还是“是人”，意思都是一样的，代表的都是“这个人”，两种说法都是没错的。
不得不说，还得是资深老师，一语中的，可见，还是家长孤陋寡闻了，教材并没有出错，只是做出了一些改动罢了，其实不光是语文教材，其他教材也在发生相应的变化，这也是很正常的一种现象。
万事万物都在发生变化，教材也是需要做改动的，或许是受到“毒教材”的影响，家长变得十分敏感，怕耽误了学生的学习，家长做的没有错，但在未确定是问题的时候，最好要去请教老师，如果老师都觉得是“问题”，那么说明问题是真实存在的，再去反馈也不迟，说了这么多，就是在提示家长要学会与时俱进。
不断创新才能进步，教材是在正确的前提下进行改动，家长可别停滞不前
80后、90后、00后、以及10后，他们之间存在着很大的变化，而最大差距就是他们的思维越来越独特，想法越来越超前，这就是进步的一种表现，那么足以见得，教材发生改变也是不足为奇。
只有不断创新才能进步，家长要接受这种创新，要接受教材的变化，当然了，教材一定要在正确的前提下进行改动，希望家长积极调整自己，不可停滞不前，更不应该乱指错，否则只会给学生带来影响。
家长帮助学生检查教材，是很明智的做法，这种行为值得表扬，但是家长也要学会适应教材的变化，而且还是要尽快适应，减少对教材的质疑，这对于家长而言，或许是一件难事，但是为了学生，家长不得不做出改变。
为了不影响学生的学习，家长该如何以最快的速度去适应教材？
首先，家长要从心底里承认自己的不足，时代不同，家长与如今学生所接受的教育，自然也会存在差距，教学模式只会越来越好，越来越优质，教育资源也会越来越丰富，所以，家长应该对如今的学生表示羡慕，承认自己的不足之处。
其次，家长要多与老师沟通，接受改变，老师的年龄可能和家长差的不多，但老师作为教育工作者，思想还是跟得上的，并不会和家长一样，因为改动，而有所不满，老师甚至还会拍手叫好，对做出的改动表示赞同，在老师的带领下，这样家长的想法也会有所改变。
最后，家长要学会与时俱进，改变自己的想法，老师既然能够跟着做改变，家长也是可以做到的，接受新鲜事物，接受教材的改变，从内心改变自己的想法，从而以最快的速度去适应，希望各位家长可以理智看待教材，当然了，如果教材真的出现错误，也定要及时反馈，拿出态度。
今日话题：作为家长，你还会觉得“是人也”是错的吗？
