在50年前，韩国和芬兰的教育系统都很糟糕。当时芬兰的经济摆烂，而韩国则遭受内战蹂躏。然而，在过去的半个世纪里，韩国和芬兰都改变了他们的教育系统。现在，这两个国家都因其极高的教育成果而受到国际赞誉。而有趣的是这两种成功的教育系统却拥有这截然相反的教育模式。
韩国教育形式的特点: 刻苦，刻苦，更刻苦的学习。
国家教育与经济中心总裁兼首席执行官马克•塔克表示，几千年来，在亚洲的一些地区，要想在社会经济阶级上爬得更高，找到有保障的工作，唯一的办法就是参加考试。在考试中，监考人是皇帝的代理人。那些考试需要对知识有透彻的掌握，参加考试是一个艰苦的成年仪式。
在这些国家中，韩国被认为是最极端的，也可以说是最成功的。韩国人已经取得了一项了不起的成就: 韩国达成了百分之百识字的成就，处于国际上的前列，包括批判性思维和分析测试。但这种成功是有代价的: 学生们面临着巨大的、无情的压力。 在韩国天赋不是优秀的一个考虑因素，因为韩国的文化相信努力工作和勤奋是最重要的，失败是没有借口的。孩子们一年四季都在学校和家教的指导下学习。韩国的家长坚信，如果孩子足够努力学习，他们就能够变得足够聪明或者优秀。但这不仅仅是父母给孩子施加压力。因为这种文化传统上是崇尚服从和秩序的，所以来自其他学生的压力也会提高孩子本身的表现期望。
因此韩国教育教会孩子的是必须知道如何学习，如何努力工作，如何在失败后坚持下去。
芬兰教育形式的特点: 课外选择，内在动机。
在芬兰，学校更加重视的是学生的内在动机和个人兴趣的追求。孩子们的学习时间相对较短，有很多学校赞助的课外活动，因为文化上，芬兰人相信重要的学习发生在课堂之外。芬兰高中三分之一的课程是选修课，他们甚至可以选择参加哪些入学考试。这是一种低压力的文化，它反而更加重视各种各样的学习经历。
一个有趣的数据表示，芬兰的教师一年教学时间为600个小时，其余时间用于职业发展。而在中国，中小学教师虽然平均每周教学时间为12小时，但在教育工作上所花费的时间则高达54.5小时每周。
两个教育系统的共通点
但芬兰和韩国的教育系统有一个共同点: 对教师和他们的学术成就怀有深深的敬意。在芬兰，只有十分之一的教学项目申请者被录取。在20世纪70年代大规模关闭80% 的师范学院之后，只剩下最好的大学培训项目，提高了教育工作者在国家的地位。
这就是芬兰和韩国，作为国际上享誉盛名的两个国家教育系统之间的区别和相同点了。如果让你选择的话，你会让你的孩子进入哪个呢？
